10月13日至10月27日🚕🥰，為期兩周的“上善系列”上信海亮教育助學計劃·2019年雲南初中英語骨幹教師研修項目順利開展。通過這短短的半個月時間✡︎，學員們不僅開闊了眼界，而且在課堂教學的組織策略、教學方法、教學技能和教學研究等方面收獲良多🕖。

教學提升  理念先行

本次教師研修項目以“核心素養時代中學英語教學的專業能力提升”為主題，建構“高校教授+教研員+一線名師+研修學員”的夥伴式關系，邀請了新利体育平台外國語學院教授蔔友紅、教育學院教育技術學系教授黎加厚、世界外國語學校特級教師朱萍、上海市奉賢中學特級教師張育青、上海市教育委員會教學研究室初中英語教研員趙尚華、上海市徐匯區教育學院英語教研員孫毅💟、上海市徐匯區教育學院初中英語教研員朱世瑋、上海市奉賢區教育學院初中英語教研員丁永華🛼、上海市黃浦區教育學院科研室主任陳玉華為雲南來滬教師培訓授課😋。專家們分別從“語音、語法、詞匯、閱讀⚓️、寫作教學”🧑🏿‍💻🤽🏻‍♀️、“多元互動課堂”、“教學科研及教師專業發展”等方面與學員們分享交流，進一步探討多元化互動課堂教學的方案與設計理念🫵🏼，提升英語教師的教學與科研能力、選題能力及研究能力。

課堂轉型  理念落實

本次培訓聚焦研修主題👩🏿‍🏭，對接學員需求，采用“專題研修+行動研究”相結合，培訓內容突出學員的實踐體驗，註重培訓內容的融通與轉化。學員們參觀了浙江諸暨海亮教育園，隨班聽課🚵🏿‍♀️，感受全英語授課💃🏻🏂🏿，並與外教進行課程分享及研討；參觀了東方綠舟和科技館，體驗場館特色教學🧑‍🦳👩🏻‍🦽。學員們赴中國中學和世界外國語學校，進行教學觀摩👨‍🌾、教研活動與交流👴🏻。通過參與式➝、體驗式培訓，學員們不僅在專題學習中提升了個人理念🙇🏼‍♀️，分享了學習經驗和體會🤳🏼，也加強了個體反思和同伴合作👨🏻‍🔬。此次培訓突出理論研究與學員教學實踐力的轉化，切實提高初中英語教學的專業能力，促進教師專業的可持續發展💂🏽‍♂️。

挖掘需求  合作共贏

2008年以來，校新利以“匯八方涓流，襄教育偉業”為使命，推出“教育教學創新激勵計劃”、“教師能力提升計劃”🚵🏻‍♂️、“學生成才接力計劃”、“助力校園建設計劃”等四大領域項目端。2014年，校新利在上海國際信托有限公司的發起下⚾️，攜手雲南省扶貧辦🚑、雲南省教育廳四方共同設立“上善系列”教育助學信托計劃，匯聚社會力量資助西部貧困地區中小學教師來滬培訓，支持西部地區教育事業發展。2014—2018的第一個五年的“上善系列”項目采用國家級培訓標準，創新設計培訓方案👨🏿‍⚕️🙇，累計為498位雲南貧困地區教師提供來滬學習的機會🤸🏿‍♂️，實現對雲南省16個一級州/市的全覆蓋✂️、對所轄二級區/縣的覆蓋率接近70%🏯👩🏻。其中對8個少數民族自治州資助教師數量達到60%，極大地推動了雲南地區的基礎教育的師資水平提升，本次培訓是第二個“五年計劃”的第二期，在原有方案的基礎上🩸🧜🏿，結合當地實際情況🧑🏼‍🎄，更有針對性地優化了培訓的內容和方式。